El Día Internacional de la Traducción

 

El Día Internacional de la Traducción se celebra cada año el 30 de septiembre, fecha en que se conmemora el fallecimiento de San Jerónimo/Jerónimo de Estridón, santo patrono de los traductores por emprender la composición de la Vulgata, la versión más conocida de la Biblia en latín. La celebración ha sido promovida por la FIT (Federación Internacional de Traductores) desde la creación de esta asociación en 1953. En 1991 la FIT lanzó la idea de un Día Internacional de la Traducción oficialmente reconocido, para mostrar la solidaridad de la comunidad de traductores en todo el mundo en un esfuerzo por promover la profesión de traductor en los diferentes países.

En 2017, la Asamblea General de las Naciones Unidas aceptó el reto y decide declarar el 30 de septiembre Día Internacional de la Traducción e incorporar esta conmemoración a su calendario de efemérides. Con esta declaración se reconoce la labor de los intérpretes y profesionales lingüísticos y al importante papel que desempeñan en acercar a las naciones, También se quiere rendir un tributo a los traductores profesionales, responsables de trasladar de un idioma a otro una obra literaria o científica.

Desde 2014 la FIT viene escogiendo un lema para esta efeméride. El de 2022 es Un mundo sin barreras: El papel de los profesionales de la lengua en la construcción de la cultura, el entendimiento y la paz durarera (A World without Barriers: The Role of Language Professionals in Building Culture, Understanding and lasting Peace).

A partir de ese lema, convertido en fuente de diseño e ilustración, el Consejo de la FIT convoca un concurso anual de afiches. El ganador de este año ha sido un español, el madrileño José Luis Pulido Calvo. Reproducimos a continuación la obra que le ha otorgado la victoria.

Bien vienen todos estos reconocimientos para un oficio que, tradicionalmente, ha oscilado entre la invisibilidad y la mala fama, con el tópico de traduttore traditore como perpetuo baldón. El lector avezado recordará las pésimas versiones hispanas de los clásicos infantiles británicos o las pintorescas versiones realizadas de Agatha Christie y otras figuras de la literatura de kiosco. Pero este anecdotario pulp no debe ocultar la trascendencia de una labor que ha forjado algunos de los episodios más gloriosos de nuestra historia, en particular las medievales escuelas de Traductores de Toledo y de Sevilla, o la traducción de la Biblia al castellano realizada por los monjes del monasterio de Santiponce y que culminaría en la Biblia del Oso de Casiodoro de Reina, uno de los monumentos de la literatura de nuestro Siglo de Oro.

El Día Internacional de la Traducción no solo sirve para reavivar pasadas glorias. Nos recuerda una realidad cada vez más acuciante. La propia ONU al reconocer la jornada visibiliza el ejército de trabajadores de este sector que sirven en esta institución y en sus filiales. Los medios digitales prestan un valioso servicio en esta tarea, pero, a día de hoy, todavía se encuentran muy lejos de aportar los matices que el intérprete avezado domina y la seguridad que aporta su trabajo. El exceso de literalidad, los falsos amigos, los dobles sentidos son trampas en las que la cacareada inteligencia artificial cae a las primeras de cambios. Por poner un ejemplo, la revolución de las series servidas por plataformas digitales no sería posible sin la celeridad de los traductores que trabajan desde sus casas para acortar los plazos de entregas o sin la disponibilidad de los redactores de subtítulos o los actores de doblaje.

De la misma forma que creíamos factible llegar a un traductor universal, también dábamos por hecho que el inglés sería el idioma universal, el nuevo latín, la lingua franca que sancionaría el triunfo de Occidente y el fin de la historia. Hoy vemos como el castellano recupera terreno y plantea batalla, mientras el chino, el ruso o el árabe exigen cuotas de representación cada vez mayores. Repetimos que, en estas circunstancias, el traductor, el intérprete y el actor de doblaje son obligados compañeros de viaje. En una globalización cada vez más descarnada, el conocedor de dos (o más) idiomas adquiere una reverencia digna de los héroes o los sacerdotes. Existen palabras para todo y reivindicamos el olvidado término truchimán para estos pontífices del entendimiento.

El Día Internacional de la Traducción es una de las efemérides vinculadas con el libro y la lectura que el Centro Andaluz de las Letras conmemora cada año en colaboración con otras entidades y asociaciones. Hasta el momento, la jornada se ha celebrado siempre en Málaga, en la propia Sede del Centro Andaluz de las Letras y con una conferencia como acto central. Suman ya nueve años (y consecutivos) en los que se ha contado como conferenciantes a traductores literarios de reconocido prestigio. Muchos de ellos cuentan con el Premio Nacional de Traducción y otros grandes reconocimientos.

En el presente 2022, el Centro Andaluz de las Letras, y en colaboración con ACE Traductores (sección autónoma de la Asociación Colegial de Escritores de España) y el Máster en Traducción para el Mundo Editorial de la UMA y con el apoyo de la asociación Cedro conmemora el Día Internacional de la Traducción con la conferencia «Del texto original a los lectores: primera escala, la traducción» a cargo de la profesora de traducción Carmen Francí. La fecha es el propio día 30 de septiembre y de la presentación del acto se encargará el traductor y editor Elías Ortigosa Román.

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 La imagen es un collage realizado por la artista francesa Nadia Diz Grana. La procedencia de la imagen es la siguiente:

https://courier.unesco.org/zh/articles/fanyilianjieshijie

Inicio del Curso 2022 - 2023

 

Esta reanudación de nuestras actividades comienza con la mejor de las noticias:  las medidas de prevención y control de la pandemia, cuya aplicación ya se había ido relajando a lo largo del pasado curso, no se mantienen y nuestra biblioteca, como todo el Centro, vuelve a la normalidad anterior.

Vuelve, pues, ese recreo multitudinario  en el que nuestra biblioteca servía de sala de lectura, lugar de estudio, consulta de internet para trabajos y sede de los jugadores de ajedrez. Volvemos, igualmente, a poder prestar el servicio de sala de estudio en horario escolar para alumnos que convalidaban y, de forma excepcional, cuando faltaba algún profesor. En ningún caso se aplicarán restricciones de aforo.

Estos usos suponen el cese de la biblioteca como aula de convivencia. Ciertamente, no vamos a echar de menos esta ineludible solución. 

Todas las restricciones sobre sacar a los alumnos de sus clases o mezclar escolares de grupos diversos, forman ya, afortunadamente, parte del pasado y disponemos de todas las facilidades para realizar actividades. Estas circunstancias se revelan óptimas para afrontar una serie de profundas reformas. Tras dos años de forzada inactividad y con una nueva coordinadora, Ángela Martínez, queda claro que nuestro principal objetivo es recuperar el esplendoroso ritmo que se alcanzó en 2019. Pero resulta evidente que esta meta tardará su tiempo en conseguirse. Y que mientras se llega a ella, habrá actividades de años anteriores que volverán a realizarse, otras que sufrirán cambios y otras que no serán reanudadas. Y es que una biblioteca de instituto bien gestionada debe ser modelo de cambio y de continuidad. 

Estas lecciones las tenemos muy bien aprendidas profesores que trabajamos en la biblioteca. El equipo de este año es el siguiente:

- Manuel Arroyo Jaraba

- Daniel Carmona Gómez

- Aurelia Díaz Ramírez

- Juan Farfán Espuny

- Inmaculada García Barrera

- Rocío Jiménez Arce

- Ángela M.ª Martínez Villegas (coordinadora)

- Francisco Martín Martín

- Francisco Palomares Merino

- Marcos Tovar Urbina 

- José Enrique Viola Nevado

Se observará que este elenco, con algún que otro cambio, viene a reiterarse año tras año. Evidentemente la familiaridad con la biblioteca resulta conveniente porque agiliza el reparto de tareas y garantiza que estas labores se lleven a cabo con eficacia. Como en años precedentes, se ha procurado que la selección represente el panorama de departamentos didácticos del Vélez.

Como incorporación, destaca Marcos que se ha mostrado ansioso por entrar en nuestro equipo y desde el primer día ha mostrado su interés por trabajar en todos nuestros proyectos.

Por desgracia, tenemos que hablar también de despedidas. No contamos en este curso ni con Feli ni Encarna ni con Carolina Wic. Los que hemos trabajados codo con codo con ellas, ciertamente vamos a echarlas mucho de menos. 

Con la supervisión del equipo directivo se ha diseñado el siguiente horario de guardias de biblioteca:

Se observará que se han suprimido las guardias de primera y última hora. Estaba claro que la vuelta a la normalidad exigía algún sacrificio y este ha consistido en reducir el equipo de la biblioteca para reforzar el recién creado  grupo de convivencia. Por quién más sentimos esta reforma es por los alumnos de Ciclos que tienen horas sueltas y que dependen del autobús para desplazarse a sus pueblos. Cuando menos, hemos conseguido que el profesorado de guardia abra la biblioteca a primera hora.

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La ilustración que encabeza esta entrada se titula assorted-title book lot, stacked of assorted-title book forming round hole in the middle. Procedencia de la imagen:

https://www.wallpaperflare.com/assorted-title-book-lot-stacked-of-assorted-title-book-forming-round-hole-in-the-middle-wallpaper-sjk

Ángela Martínez Villegas, nueva coordinadora de la Biblioteca

 

Como ya informábamos, Feli se ha despedido de nosotros en este curso para acercarse un poquito más a su casa. La profesora Ángela Martínez Villegas ha asumido el reto de continuar la gestión de la biblioteca y la animación de la lectura  y se ha convertido en  la nueva Coordinadora de Biblioteca.

 Ángela lleva ya muchos años trabajando en la Biblioteca, punto menos desde que llegó al Centro. Hay años en que, por culpa de otros compromisos, no hemos podido contar con ella, pero, siempre que ha podido, ha solicitado estar en el equipo de los profesores que gestionan la Biblioteca, señal de su compromiso con esta institución.

 A lo largo de todo este tiempo, Ángela ha desempeñado una labor callada y competente sellando y catalogando libros. De hecho, es de las / los  pocos docentes del Vélez que realizó el curso sobre esta tarea y cuenta con la correspondiente acreditación oficial al respecto. Pero su labor se extendió también a otros ámbitos. Destaca la composición de carteles y a la presentación en redes sociales de las actividades de la biblioteca, labor que desempeñó de forma completamente innovadora. No podemos olvidarnos, tampoco, de su participación entusiasta en todas las performances de nuestra institución, en especial el Cementerio de los Libros Olvidados.

Contamos, pues, con una profesional más que preparada para proseguir la labor de Feli y para renovarla cuando crea necesario, pues la biblioteca crece y vive cuando se adapta a los tiempos.

 Por lo pronto se encuentra con el primer curso libre de todas las restricciones impuestas por el COVID. La biblioteca deja de ser aula de convivencia, recupera su aforo y dispone de entera libertad para planificar sus actividades. Obviamente, este paso implica una fase de tránsito en la que  la biblioteca vaya recuperando poco a poco la actividad que mantenía antes del inicio de la pandemia.

Para cumplir con estos objetivos, la nueva coordinadora cuenta con un grupo de profesores comprometido y eficaz. Con su ayuda estamos seguros de que Ángela se colocará a la altura de sus predecesoras: Lola Roldán, Miriam Alcantarilla y Feli González.

Feli González: Semblanza de una bibliotecaria

 

La labor de gestionar la biblioteca resulta muy gratificante, pero no olvidemos que se trata de una tarea ardua, de tal forma que ocuparse de su coordinación, no es ni mucho menos un premio o una sinecura. El recuerdo de quienes la han ejercido es memoria de personas altruistas y entusiastas.

Habría pues que remontarse al curso 2006-2007 cuando Lola Roldán comenzó su andadura como coordinadora de biblioteca. Evidentemente, la biblioteca ya existía desde hacía mucho antes, pero su funcionamiento se limitaba a almacenar libros y a ponerlos a disposición de los pocos lectores existentes ya sea en la sala de lecturas o fuera de ella mediante un anquilosado servicio de préstamo.

Lola Roldán significó para la biblioteca una verdadera revolución. Catalogó entonces todos los libros, puso en marcha el abies, inició el grupo de alumnos ayudantes, dinamizó las actividades, buscó celebraciones para los días más señalados del calendario escolar..., en fin, convirtió la biblioteca en lo que es ahora.

Lola Roldán dejó el Vélez en el curso 2009/2010. Fue para acercarse un poquito más a su casa, como decimos los profesores. Le sucedió en el cargo Isaac Páez, que tuvo que abandonar el cargo al poco tiempo por una incompatibilidad burocrática. Llegó el turno entonces de Miriam Alcantarilla. Esta profesora se propuso conservar y continuar el legado roldaniano y lo consiguió. A los certámenes y actividades ya existentes unió otros nuevos, en especial el Cementerio de los Libros Olvidados y Las Jornadas del Cómic. Promovió, además, un grupo de profesores comprometido y eficaz.

A inicios del curso 2017/2018 Miriam Alcantarilla se vio obligada a abandonar la coordinación de la biblioteca para asumir un destino aun más ingrato: su participación en el Equipo Directivo del Vélez. Fue entonces cuando Feli González asumió el reto.

Si la reseña de su labor al frente de la Coordinación de la Biblioteca ha exigido esta hazañosa introducción, es para marcar la continuidad con la gestión de sus predecesoras. Al igual que Miriam, Feli ya llevaba años desempeñando una labor tan callada como competente en el equipo de profesores y conocía sobradamente las líneas maestras de la administración de la biblioteca de nuestro IES.

Y las conocía también que, sin rubor, puede afirmarse que las llevó a la plenitud. Los certámenes como el Nulla Dies Sine Linea suscitaron una verdadera avalancha de participantes. Actividades como los ya citados Cementerio de los Libros Olvidados y Las Jornadas del Cómic conocieron un esplendor desconocido. Cada recreo, la biblioteca llegaba al lleno absoluto de alumnos y el servicio de préstamo experimentó una subida sin asíntota. Queremos remarcar que estos logros deben ser contemplados como éxitos de Feli, pero también como remate de una labor iniciada mucho antes por sus predecesoras.

Feli también puso en marcha iniciativas propias como las campañas Un libro, una ilusión o Lecturas destacadas. Sus exposiciones en el pasillo principal ya fueran por el Día de la Lectura en Andalucía, Las Jornadas del Cómic o por otras efemérides fueron un modelo de inventiva y preparación. Deben mencionarse también la actividad de Intercambio de Libros y el concurso Cara-Libro, que, si no fueron idea suya, contaron con su colaboración más decidida.

Los logros de su gestión no acaban ahí. Continúo la labor de seleccionar un grupo de profesores, hasta perfilar un equipo marcado por el compromiso con la biblioteca y la animación lectora. Paralelamente, enriqueció la biblioteca con un acervo impresionante de libros. En su selección buscó tanto la satisfacción de nuestros jóvenes lectores como la de perfilar un panorama representativo de la literatura universal, un difícil equilibrio entre las novedades del momento y los imperecederos clásicos. En esto, como en otras tantas acciones se evidenciaba un auténtico amor por los libros y un consiguiente esfuerzo por animar a su lectura.

No podemos olvidarnos del paso del Abies al Séneca. Esta reforma exigió un considerable trabajo que se prolongó durante más de un curso. Afortunadamente tanto la coordinadora como su equipo demostraron estar a la altura del reto.

Y llegó marzo de 2020. Y la temporada de auge que hasta entonces vivía la biblioteca se trocó en desolación. Cuando volvió a abrir sus puertas en septiembre de 2020, fue como sombra de lo que había sido. Sobrevivió como aula de convivencia y se vio sometida a terribles rigores en cuanto al aforo de lectores. Este panorama se ha prolongado durante dos largos cursos, 2020-2021 y 2021 -2022.

No obstante, en este periodo de aflicción nuestra coordinadora no se arredró. Es más, dio entonces las muestras más evidentes de su talento y de su compromiso con la empresa civilizadora que significaba la biblioteca. Consiguió que la biblioteca continuara abierta, mantuvo el servicio de préstamo y demostró tanta tenacidad como inventiva para ir reflotando las Jornadas del Cómic y otras actividades de animación lectora.

Como antaño Lola Roldán, Feli se despide de nosotros en este curso para acercarse un poquito más a su casa. Nos deja una biblioteca bien gestionada, plenamente recuperada de las estrecheces de la pandemia y con un equipo de profesores coordinado y rebosante de entusiasmo. Nos cede también varias hornadas de escolares que, bajo su férula, han aprendido a disfrutar de la lectura, a iniciarse en la creación literaria o a manejar las claves del arte de la historieta.  Que la pena que nos causa su ausencia se redima en continuar todo este impresionante legado.

El Acto de Entrega de los Premios de la Biblioteca

 

En la mañana del jueves, día 23 de junio, celebramos en el Salón de Actos de Nuestro Instituto la graduación de 4º de ESO, seguida de la graduación del Aula Específica y de la entrega de premios de la Coordinación de Biblioteca y del Programa AulaDJaque.

Al concentrar en una misma ceremonia la concesión de todas estas distinciones se ha buscado realzar la importancia de todas ellas. De una forma u otra, todos estos reconocimientos reconocen (y enaltecen) el esfuerzo de los alumnos en ascender por la escala del mérito.

Respecto a los premios de la biblioteca, el nombre de los ganadores (o mej0r expresado: las ganadoras) ya se conocía. De hecho, los hemos ido anunciando en esta bitácora a bombo y platillo. Si ahora las hemos reunido es para potenciar el valor de la integración. Al agrupar a todas las premiadas, se ha procurado ofrecer una panorámica de la labor de la biblioteca, en este caso como avivadora de talentos. Igualmente se ha querido presentar a esa pléyade de creadoras ante los asistentes del acto.

Desde aquí queremos felicitar a las alumnas triunfadoras por el talento demostrado en sus producciones literarias, obras bien construidas y planteadas con una seriedad impropia en unas autoras que se encuentran en edad escolar.

Naturalmente la creatividad no puede planificarse, pero responde bien a los estímulos. Es el momento de dar gracias a esos padres que rodean de libros y tebeos a sus hijos.  En el listado de agradecimientos se encuentran a continuación esos profesores que reconocen el talento de sus discípulos y que los animan a participar en los certámenes del instituto. Por último, no podemos olvidarnos de nuestra biblioteca como espacio de sala de estudios y de lectura, con servicio de préstamo y con su serie de actividades desarrolladas a lo largo del año. De todas estas formas se fomenta la lectura, pero también se anima la escritura y esa fusión de dibujo e historia que llamamos cómic. Y esta es una labor paciente, desarrollada a lo largo de años. Lamentablemente tuvo que detenerse en 2020 y reiniciarse después, ya lastrada por los rigores de la pandemia. Queda todavía mucho para alcanzar el nivel de 2019, pero como demuestra el buen hacer de las premiadas de este año, hemos encontrado el camino de conseguirlo.

Volviendo a la descripción del acto, señalemos que cada alumna ha recibido un diploma y un cheque regalo que pueden canjear por libros o material escolar. Agradecemos a la librería Bersabé su colaboración en este obsequio. Los premios han sido entregados por Feli González, coordinadora de la biblioteca, pero también jefa del departamento de Lengua y Literatura. Y es que sin la colaboración de sus compañeros de departamento no se hubieran podido organizar los certámenes que ahora premiamos.

Las alumnas que han participado en el Acto son las siguientes:

Martina Romero Losada de 2º de ESO «A», ganadora del Concurso “Relatos de Terror” en el nivel de primer ciclo de secundaria por su relato Un asesino bajo la cama.

María José Reyes Fernández de 4º de ESO «A», ganadora del Concurso “Relatos de Terror” en el nivel del segundo ciclo de secundaria por su relato Misión fallido.

Paula Blanco López de 4º de ESO «A», ganadora del Concurso “Cartel de las VII Jornadas del Cómic”.

Sandra Romero Luque de 1º de Bachiller «A», ganadora del Concurso “Cara Libro”.

Sara Carmona Torres de 1º de ESO «A», ganadora del Certamen Literario “Nulla Dies sine Linea” en la modalidad de poesía por su composición La Flor.

Alejandra Perea Jiménez de 4º de ESO «b», ganadora del Certamen Literario “Nulla Dies sine Linea” en la modalidad de relato por su obra Ghost Town.

El Día Mundial de la Sociedad de la Información

 

El Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información se celebra el 17 de mayo. La elección de esa fecha recuerda la firma del primer Convenio Telegráfico Internacional, allá por 1865. Este evento que fue aprovechado para crear la Unión Telegráfica Internacional. Este organismo, considerado la primera organización intergubernamental más antiguo del Mundo, cambió su nombre por el actual, Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en 1932, en una reunión celebrada nada menos que en Madrid.

Años más tarde, concretamente en 1947, la recién creada ONU reconoció la labor de la UIT como organismo especializado en telecomunicaciones mundiales. Dos años, más tarde, la UIT pasó a ser una agencia especializada de las Naciones Unidas y, consecuentemente, fue integrada en el aparato de gestión internacional de la propia ONU. Desde entonces la UIT tiene en Ginebra la sede de su oficina Central y como principal cometido el de asegurar la interoperabilidad de las redes de comunicaciones modernas de todos los países.

La celebración de una jornada que conmemorase esta labor, el Día Mundial de las Telecomunicaciones obedece a una iniciativa con sabor español pues fue aprobada en el Convenio Internacional celebrado en Málaga y Torremolinos el 25 de octubre de 1973. Esta decisión oficializaba un evento que la UIT venía conmemorando de forma autónoma desde 1969.

Una jornada sobre las tecnologías de información tenía necesariamente que mutar y adaptarse a los nuevos retos tecnológicos. Y ninguna revolución más trascedente en este campo que la aparición de internet.

La celebración del Día de Internet (#diadeinternet) es otra aportación española. Pues fue la Piel de Toro el primer país en celebrarlo en octubre de 2005 a iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet (aui.es). En esta primera edición se organizaron 534 eventos por toda España y más de 200 entidades públicas y privadas suscribieron la Declaración de Principios para construir la Sociedad de la Información.

Un mes más tarde, noviembre de 2005 y en la reunión celebrada en Túnez, la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información acordó solicitar a la Asamblea General de las Naciones Unidas que declarase un Día Mundial de Internet que fuese conmemorado de forma unánime en todo el planeta. Esta medida fue tomada a instancias de la Asociación de Usuarios de Internet y tras conocer el éxito de la celebración en España.

La ONU, aceptó el reto, pero en vez de añadir un aniversario más al calendario, acordó, juiciosamente, añadir a los fastos del día dedicado a las Telecomunicaciones, la celebración del Día Mundial de la Sociedad de la Información para promover la importancia de las TIC y los diversos asuntos relacionados con la Sociedad de la Información planteados en la CMSI. La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó en marzo de 2006 una Resolución (A/RES/60/252) por la que se proclama el 17 de mayo como Día Mundial de la Sociedad de la Información e invita a los Estados Miembros y Miembros de Sector a celebrar anualmente dicho día. Como la denominación oficial escogida fue World Telecommunication and Information Society Day, el acrónimo universalmente aceptado fue WTISD. En nuestra lengua se conoce como DMTSI.

La aceptación de la UIT se retrasó hasta noviembre de ese año, 2006. En aquel entonces la Conferencia de Plenipotenciarios de la UIT reunida en Antalya (Turquía) aprobó la celebración de ambos eventos.

De todas formas, el Día Mundial de Internet desglosado como efeméride propia, continúa celebrándose en España y en la práctica totalidad de Hispanoamérica (Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, El Salvador, México, Paraguay Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela). En cualquier caso, no se trata de un fasto excluyente pues comparte los mismos objetivos que la UIT y se hacen eco de las campañas que este organismo desarrolla.

La celebración del 17 de mayo como Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de Información (y de Internet si se quiere) contribuye a que se conozcan mejor las posibilidades que pueden brindar Internet y otras tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) a las sociedades y economías y las diferentes formas de reducir la brecha digital existente en el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones en el mundo, específicamente las Telecomunicaciones e Internet, y preparar planes de acción y políticas para reducir dicha desigualdad. En ese sentido, la Asamblea insta a los Estados miembros de las Naciones Unidas a construir una sociedad de la información centrada en las personas, integradora y orientada al desarrollo.

La conmemoración del DMTSI, o cuando menos su recuerdo, no la hemos encontrado en ningún calendario de las bibliotecas escolares (o de cualquier otra categoría). A nosotros nos parece un evento tan necesario como conveniente. La historia de la cultura es la del desarrollo de la tecnología de la transmisión de la información. El libro no es más digno que el disco compacto, como tampoco el mármol aventaja al papiro o al pergamino. Por lo demás, la gestión de una biblioteca requiere, hoy por hoy, un complejo sistema informático y el vínculo permanente con otras librerías. Como en otra ocasión señalamos: creemos y afirmamos que la Red no ha venido a destruir la Cultura, sino a perfeccionarla y ofrecerla en su plenitud. El Verbo comenzó la Creación y se acerca el momento en que toda la Creación sea Verbo.

Pero la trascendencia del DMTSI no se queda en el papel que desempeña en la sociedad, sino en aprovechar este fasto para incentivar distintos aspectos. De acuerdo con las campañas desarrolladas por la ONU, la UIT busca para cada año un tema distinto que mueva al estudio y a la reflexión y que motive a las personas, empresas e instituciones a actuar en consecuencia. Esta práctica se remonta a ese 17 de mayo de 1969 fundacional y queda condensada en un lema que resuma los objetivos que se han marcado para la ocasión.

Para el presente 2022, el lema escogido es Tecnologías digitales para las personas de edad y el envejecimiento saludable.  Bajo esta consigna, se pretende dar a conocer los beneficios que la tecnología puede aportar a las personas mayores y a cómo envejecer de manera saludable. Esta campaña se inscribe en el marco de las actividades de la UIT relativas al Decenio de las Naciones Unidas para el Envejecimiento Saludable

Se recuerda que la tendencia demográfica que caracteriza al siglo XXI, que ya no es una cifra del futuro sino la presente centuria, es el envejecimiento de la población mundial. Ahora bien, nuestras sociedades aún desconocen las oportunidades que esta tendencia puede ofrecer. Las telecomunicaciones y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden desempeñar un papel importante en el envejecimiento saludable y, además, pueden ayudar a construir ciudades más inteligentes, a combatir la discriminación por motivos de edad en el trabajo, a garantizar la inclusión financiera de las personas mayores y a prestar asistencia a millones de cuidadores en todo el mundo.

El DMTSI de 2022 brinda a los Miembros de la UIT, a sus asociados y a otras partes interesadas la oportunidad de sensibilizar sobre el importante papel que desempeñan las telecomunicaciones/TIC a la hora de ayudar a las personas a mantenerse sanas, conectadas e independientes tanto física, emocional como financieramente – para llevar una vida saludable durante envejecimiento – y para la sostenibilidad de los sistemas económicos y sanitarios.

Concluimos la reseña del último de nuestros días educativos con la reproducción del cartel elegido para este año.

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 Como encabezamiento hemos escogido la conocida obra de Norman Percevel Rockwell El Ejército de los Estados Unidos te enseña un oficio – G.I. Telegrafista (U.S. Army Teaches a Trade, G.I. Telegrapher). Se trata de un óleo sobre lienzo que mide 73 x 42 centímetros y que pertenece a la colección del Museo dedicado al Artista (Norman Rockwell Museum) sito en in Stockbridge, Massachusetts (Estados Unidos).

G.I. es un término de discutida etimología que describe a los miembros de las fuerzas armadas de Estados Unidos, sus elementos o sus equipos. Puede ser usado como sustantivo o como adjetivo.

Evidentemente se trata de un cartel de reclutamiento encargado por el propio Ejército de Estados Unidos. El poster no sólo enfatiza la faceta formativa de las Fuerzas Armadas, sino que transmite la posibilidad de que el recluta pueda ejercitar ese oficio y transformarlo en su medio de vida cuando vuelva a la vida civil.

Aparte del sincero reconocimiento, desconocemos la razón en la que Rockwell concibió la obra como un homenaje a otro ilustrador, el mítico Joseph Christian Leyendecker. Todo en esta obra evoca el estilo del germano-americano, desde esa sobriedad monumental, casi escultórica, hasta el detalle de la heráldica militar situado en las esquinas. De hecho, podría pasar perfectamente por obra del segundo.

No sabemos lo que se proponía Rockwell con esta imitación. No cabe pensar en el plagio, pues entonces el US Army hubiera contratado al propio Leyendecker, artista que precisamente había destacado en el ámbito de la propaganda bélica. Rockwell comenzaba en esos años la fase ascendente de su carrera y lo lógico hubiera sido que demostrara su propio estilo en un encargo que podría abrirle muchas puertas. En fin, creemos que aparte del sentido homenaje aletea la irreductible ironía que preside la obra del maestro del arte vintage.

Fallo del Décimo Certamen Literario «Nulla Dies sine Linea»

 

El pasado 12 de mayo (jueves) el jurado del Certamen Literario “Nulla Dies sine Linea” emitió su veredicto:

En la modalidad de Poesía la obra ganadora ha sido La Flor de la alumna de 1º de ESO «A» Sara Carmona Torres.

En la modalidad de Relato la obra ganadora ha sido Ghost Town de la alumna de 4º de ESO «B» Alejandra Perea Jiménez.

Los premios de este certamen se otorgarán en el acto final de curso de entrega de distinciones de los distintos departamentos, pero creemos que triunfar en la competición más antigua y prestigiosa de nuestra biblioteca, bien merecen la foto que reproducimos. Posan con las ganadoras Feli, en representación del jurado, y el alumno Daniel Pavón Gómez, como maestro de ceremonias. Es la última incorporación a la sombría galería de personajes de nuestra biblioteca, donde es conocido como El Premiador.

Desde aquí queremos felicitar a las alumnas triunfadoras por el talento demostrado en sus producciones literarias, obras bien construidas y planteadas con una seriedad impropia en unas autoras en edad escolar.

Lamentablemente, esto es lo único bueno que podemos anotar del Certamen Literario de este curso. Las categorías de microrrelato y cómic han quedado desiertas y en las otras dos, poesía y relato, el número de participantes ha sido mínimo, el más exiguo que se recuerda.

Lejos han quedado los años en que se convocaban las categorías en dos niveles distintos (secundaria y bachillerato) o incluso se imponía recurrir a la figura de la mención especial para premiar a tanto alumno talentoso.

Naturalmente la creatividad no puede planificarse y tiene sus años de vacas gruesas y sus años de espigas marchitas. Pero los miembros del jurado y todos los demás que trabajamos en biblioteca atribuimos este descenso a los rigores de la época que nos ha tocado vivir.  No puede olvidarse el tiempo en que nuestra biblioteca ha permanecido cerrada, seguido de otro en el que estaba sólo accesible para el préstamo. Cuando los alumnos pudieron acceder en el recreo o en horas sueltas se encontraron con que la capacidad estaba reducida a la mitad. Y en esas estamos.

El cahier de doléances recoge, por desgracia, más ausencias: la renuncia a actividades de animación lectora como el cementerio de los libros olvidados, la falta clamorosa de los ayudantes de biblioteca… En suma, la biblioteca con su quehacer diario y su serie de actividades desarrolladas a lo largo del año fomenta la lectura, pero también anima la escritura y esa fusión de dibujo e historia que llamamos cómic. Y esta es una labor paciente, desarrollada a lo largo de años. No es casualidad que el mejor año del Certamen fuera 2019 y que en esta ocasión destacase la participación de bachillerato.

En este agridulce balance no podemos dejar de agradecer la atención y el cariño que han ido mostrando los distintos equipos directivos hacia nuestra biblioteca y que se materializa en una aportación generosa de recursos materiales y, infinitamente más valiosos, recursos humanos. Pocos centros escolares pueden presentar una librería como la nuestra abierta todos los días de la jornada escolar y a horario completo. Que este logro se haya podido mantener en los rigores de los dos últimos años revela una apuesta decidida por la cultura y la creatividad que no podemos silenciar.

Con este respaldo preferimos juzgar el presente curso no como un período baldío para el talento de nuestros alumnos, sino como el reinicio de nuestras actividades de fomento de la lectoescritura, labor de la que ya señalamos exige tiempo y continuidad. No dudamos que cuando podamos volver a las condiciones de las que gozamos en 2019 podremos repetir la excelencia de sus resultados.

Pero dejemos las reflexiones sobre el pasado y el futuro y pasemos a ese gozoso presente que es el talento de nuestras alumnas escritoras.

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MI FLOR

 

¿Dónde estará mi flor?

Que ya no florece

 

¿Dónde estará ella?

Que mi paciencia ya carece

 

¿Dónde estará mi flor?

Con la que ya no amanece

 

¿Dónde estará ella?

Si no nada entre los peces

 

¿Dónde estará mi flor?

Tal vez, comiendo nueces

 

¿Dónde estará ella…?

                                                                                                     Sara Carmona Torres.

 

 

GHOST TOWN

Pensaba que mi día no podría ir a peor hasta que…

Otra vez de camino a mi casa. Siempre pasaba bastante tiempo en la biblioteca, leyendo los libros que más me gustaban, aunque siempre dentro de los límites que me había dicho mi madre, pero esta vez era diferente… Había perdido la noción del tiempo, hasta el anochecer, cuando la señora encargada de cerrar la biblioteca me llamó golpeándome en el hombro y sacándome de mis ensoñaciones.

-Muchacho, estamos a punto de cerrar -dijo una señora de pelo blanco y tez blanca.

- ¿Qué hora es? - Dije casi cayéndome de mi silla por pasar tanto tiempo sentado.

-Hijo mío, ya son casi las nueve de la noche, no quería decirte nada porque estabas tan absorto y me daba pena llamarte la atención - farfulló con las llaves en la mano.

Yo la miré compasivo y le di una enorme sonrisa, antes de pensar en lo siguiente.

-Dios, mi madre me va a matar…-murmuré- ¡Hasta luego, señora, la veré el lunes!- Entonces, salí corriendo de allí recordando lo que dijo mi madre sobre las noches en este pueblo y lo peligrosas que son.

Me dispuse a caminar hacia mi casa con mis auriculares puestos, escuchando una canción de Green day. Di unos pasos cuando, un fuerte sonido hizo que me parara en seco. Con cuidado, me acerqué hacia ese sonido, cuya procedencia era un callejón, y lo que vi allí me dejó atónito.

Un asesinato. Observé cómo aquel hombre disparaba una y otra, y otra vez a su víctima… Hice mi mayor esfuerzo para no gritar y decidí retroceder en silencio, pero aquello no pareció funcionar muy bien, puesto que me choqué con un contenedor que hizo mucho ruido justo en el momento en que ese hombre giró su cabeza para mirarme. Sentí el pánico y corrí, corrí tan rápido como pude. Intenté sacar el teléfono para marcar a la policía, pero al ir corriendo, todo se dificultaba y eso hizo que mi móvil cayera al suelo. Ni siquiera miré hacia atrás ya que escuchaba al hombre correr detrás de mí.

Llegué a la entrada del bosque y me adentré hacia lo más profundo, sin saber qué sería de mí. Cuando por fin dejé de escuchar los pasos me detuve y observé a mi alrededor, sin ninguna idea de dónde estaba y sin orientación alguna. De repente, escuché un ruido, me asusté y me encogí en el suelo temiendo que el asesino me hubiera encontrado. Escuché esos pasos andando cada vez más cerca, pero había algo extraño en ellos, no parecían de humanos, eran más como un animal… Algo se rozó a mi lado y yo me asusté, por lo que “eso” que me había asustado dio un brinco. En ese momento levanté mi cabeza para ver a un gato blanco con unos ojos azules profundos, era como si me hipnotizara, como si quisiera decirme algo, el gato se movió y empezó a caminar y por inercia lo hice yo también, cuando me quise dar cuenta estaba siguiendo a ese pequeño gato. Fue entonces cuando el gato se paró de golpe y pude ver un pequeño camino, ¿había sido el gato quien me guio hasta ese sendero? No podía saberlo, así que como un pequeño agradecimiento le di unas caricias en la cabeza y susurré “Gracias…”.

Anduve tranquilamente por ese sendero, con un constante sentimiento de paz y tranquilidad; una tranquilidad extraña, una sensación que nunca había sentido en mi vida… Era raro, muy raro de hecho ¿Era este camino tan corto? Hace un minuto juraba estar al principio del sendero y jurar ver bosque delante de mí todo el tiempo.

Casi me choco con algo, cuando me detuve a contemplar qué era, me quedé incrédulo…

-Bienvenido al pueblo… ¿fantasma? - Dije con cierto tono de burla, ¿era una broma?

Deseché todas las dudas de mi mente cuando un chico bastante energético se acercó a mí. En cuanto a su aspecto, parecía sacado de un cuento de mitología griega: era alto, bastante guapo, a decir verdad, y parecía ser muy atlético. Tenía el pelo castaño y unos ojos verdes bastante profundos, llevaba puesta una ropa muy rara, como la de mi libro de guerreros griegos, quizá estaba disfrazado, quién sabe.

- ¡Hola! ¿Quién eres? Nunca te había visto por aquí ¿eres extranjero? - dijo curioso y mirándome de arriba abajo.

-Haces muchas preguntas Co ¿no ves que asustas al chico? -una niña muy sofisticada con ropas antiguas y lujosas se nos acercó a un costado.

-Mary, te he dicho un millón de veces que me llamo Collin, no Co, suena a nombre de perro- el chico hace pucheros a lo que me río por lo bajo, es entonces cuando los dos me miran.

- ¡Ay! perdónenme, qué descortés de mi parte soy, Alex ¿Podrían explicarme qué es este lugar y qué hago aquí? - Dije inspeccionando el cartel de cerca, parecía bastante viejo.

-Como podrás leer en el cartel, estás frente a un pueblo fantasma, he visto tu cara un par de veces y déjame decirte que no, no es una broma, si quieres verlo por ti mismo ven, acompáñanos a Co y a mí. - Dicho eso, la niña se adentró a aquel pueblo y yo la seguí, maravillado por aquel pueblo.

Diría que he viajado mucho y visitado muchos pueblos, pero puedo asegurar que ninguno se asemeja a este, era magnífico, si me atreviera a decir las casas eran todas de diferentes estilos de diferentes épocas, victorianas, barrocas, góticas, romanas... Me maravillaba todo aquel paisaje, por no decir que estaba todo abarrotado, había tiendas de todo tipo, era maravilloso. Este pueblo tenía un ambiente peculiar, me daba paz, tranquilidad y, puede sonar raro, pero me hacía feliz estar en ese lugar.

De repente, nos paramos frente a una casa muy lujosa y antigua, la chica, Mary, abrió la puerta y entró, seguida de Collin, que me hizo un gesto para entrar. Al pasar por esa puerta me sorprendió lo bonito que era todo, era una decoración muy fantasiosa, por así decirlo.

-Perdona, pero… ¿Dónde estamos? - Me atreví a preguntar cuando me di cuenta de que había seguido a dos extraños a una casa completamente extraña.

-Esta es mi casa, hemos venido para que veas con tus propios ojos que este pueblo no es ninguna broma- Dijo Mary cuando nos adentramos a su cocina.

Me aterré cuando vi que agarraba un cuchillo…-” Este era mi final.” No sé por qué seguí a dos extraños, qué tonto. Mientras me repetía en la cabeza lo tonto que era y empezaba a retroceder, Mary hizo algo repentino.

- ¡Adiós a mi vestido nuevo! - suspiró y vi cómo se clavó el cuchillo en el vientre.

Cerré los ojos, asustado al pensar que una persona que había conocido hace media hora se habría suicidado en frente de mis ojos.

-Abre los ojos. - Dijo Collin y yo negué- Hazme caso, venga, míralo tú mismo.

Al final le hice caso, abrí los ojos y vaya que me sorprendí al mirar a la chica y ver que nada salía de esa herida que se había hecho, me quedé maravillado, aunque un poco fatigado, aunque no saliera nada de esa herida, seguía ahí.

- ¿Cómo es posible? -Pregunté aún en shock.

-Estamos muertos, no sentimos, no nos herimos, no nos pueden lastimar más de lo que lo hicieron, nuestra vida llegó a su fin y aquí estamos- Llevó el cuchillo de vuelta a su sitio y se sentó.

-Wow, relájate, lo vas a asustar más de lo que está, y bueno, ¿Tú por qué estás aquí? -

Dicho eso, Collin se sentó al lado de Mary agarrando un bollo de crema por el camino.

-No lo sé. - Y era verdad, no recordaba nada, no sé cómo llegué ni por qué, solo sabía que no tenía miedo, como si este sitio fuera familiar para mí- Pero, lo único que sé es que quiero volver, volver a casa con mamá y mis libros, ustedes ¿sabéis cómo salir?.-

-No, no sabemos, pero creo que alguien que conozco si sabe, acompáñame, y tú, deja de tragar y vamos- Agarró al chico del brazo y los seguí.

Llegamos a un torreón viejo y destartalado, no creo que quien viviera aquí hiciera limpieza por lo que se veía, Collin hizo una mueca de desagrado y le escuché decir por lo bajo algo como “el chalado”.

-Llegamos, aquí vive Wilbur, el viejo mago del pueblo, aquí encontrarás respuestas, al fin y al cabo, fue él quien creó el pueblo- Dijo la chica llamando al timbre.

-No me gusta este señor, está loco y viejo, y…-

-Con que loco y viejo, ¿no? Hola Mary, querida, y Collin, sé que no te caigo bien, pero chico, un poco más de educación no te vendría mal, oh ¿y a quién tenemos aquí? Espera… Sigues vivo, ¿verdad? Ven chico- Dijo pasando dentro, invitándonos a los tres a pasar.

Pasamos uno por uno, esa casa estaba hecha un desastre, había tubos de ensayos, líquidos extraños e incluso vi una rata por el sofá. Nos llevó a una biblioteca y dijo que esperásemos allí, este señor era raro, muy raro, a los minutos volvió con un libro, tenía la cubierta sucia, pero era bonita, demasiado.

- ¿Qué es? - Pregunté embobado.

-Tu camino a casa, todos los pasos explicados. - Me pasó el libro y lo ojeé.

-Gracias, pero ¿cómo sabía usted que yo quería irme a casa?

-Intuición muchacho, ahora venga, te están esperando, todos están esperándote. - Nos arrastró a la puerta y se metió en su casa de nuevo.

-Qué raro. - Dije.

-Siempre es así, ¿qué dice el libro? - Dijo Collin, mostrando interés

Abrí el libro expectante pero solo encontré una frase: “ten fe”. En ese momento, corrí, corrí al bosque, dejando a Collin y Mary con la palabra en la boca, teniendo fe, fe de que llegaría al final, al final de todo.

Llegué, llegué al final, pero ¿Qué final era ese? Abrí los ojos ante una luz cegadora y me encontré en una sala, blanca, muy blanca, entró una mujer, con una bata y me dio una pastilla, me la tomé. No sé por qué, detrás había un policía, que me sacó de esa habitación para llevarme a otra, allí me dijo…

-Sabemos que fuiste tú quién lo mataste…

 

Alejandra Perea Jiménez
                                                                                                       

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 La ilustración que encabeza la poesía de Sara Carmona Torres se titula Roses y procede del álbum de flickr de la inglesa Tanya Kostina. Añadimos el enlace a su ubicación en la red:

https://www.flickr.com/photos/106705450@N03/39074240270/

 La ilustración que encabeza el relato de Alejandra Perea Jimenez se titula Ghost Town?  y procede del álbum de flickr del rumano Teodor Sirbu. Añadimos el enlace a su ubicación en la red: 

https://www.flickr.com/photos/189381640@N08/50938334326