Como su predecesor ABIES, la plataforma Séneca puede elaborar gráficos a partir de los datos que recoge en la gestión del catálogo y del servicio del préstamo. Gracias al trabajo de nuestra coordinadora, Ángela Martínez villegas podemos ofrecerlos aquí y extraer algunas conclusiones.
Por lo pronto, estos gráficos han servido para reconocer al alumno que recurre con más frecuencia al servicio de préstamo. En esta ocasión se trata del alumno José Ferrero Gómez del 1.º de ESO «B». Este alumno ha sido galardonado con la distinción de lector más asidua del primer trimestre de este curso.
La concesión del diploma la aprovechamos para indagar sobre las preferencias de nuestros lectores José estima sobremanera la saga Minecraft - Diario de un aldeano. No es el único, pues es una de las obras mas solicitadas en el préstamo.
En la imagen oficial de la entrega del diploma figura con tres alumnos del 4.º de ESO «A». Daniel Cobos Carmona y Manuel Regalón Delgado como los entregadores y José Fijo Sánchez como encargado de vestuario, muñidor en pocas palabras.
Pasando al análisis de estas representaciones, el gráfico sobre los usuarios del servicio de préstamo debemos recordar que las bibliotecas de los Centros Escolares deben estar abierta tanto a alumnos como al resto de la comunidad educativa y fomentar la lectura en todos estos niveles. Si las cifras tienden al alza, como es nuestro caso, señalan que la línea de adquisiciones es la idónea.
Precisamente esa política de adquisiciones se ve reflejada en la gráfica sobre los libros más solicitados.Tras la Celestina, lectura obligatoria en la asignatura de Lengua y Literatura, la obra más solicitada es Fabricante de lágrimas. Recordamos que nuestra biblioteca recoge solicitudes para la compra de libros nuevos y que la coordinadora y otros profesores conocen bien los gustos de nuestros lectores y seleccionan las obras que saben que van a tener buena acogida. Y es que han pasado los tiempos en que las bibliotecas se limitaban a atesorar volúmenes. Ahora, además, hay que atraer, mantener y premiar a los lectores.
El último
gráfico ordena por cursos a los alumnos usuarios del servicio de préstamos. Por
esta representación podemos saber que el curso que reúne a más lectores es el 3.º de ESO «A», dato que nos ha sorprendido
gratamente. Como en años anteriores, los grupos del llamado primer ciclo de la
ESO también presentan un buen balance, destacando el 1º de ESO «B» de José
Ferrero. Evidentemente, se trata de alumnos que ya han adquirido el hábito
lector antes de matricularse en nuestro instituto. El mérito, pues corresponde
a sus familias y a los colegios en los que estudiaron. Tanto unas como otros
han enseñado que es el hábito lector y les han animado a mantenerlo. Los
profesores de instituto debemos reconocer esta impresionante labor y
comprometernos a mantener viva esa inquietud.
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